Observando los azulejos de clase, que tienen forma cuadrada, hemos ido entendiendo los conceptos de Perímetro y Área.
Hemos hecho lo mismo ampliando a más azulejos, formando un rectángulo.
Por último, hemos demostrado por qué dividimos entre dos al calcular el área de un triángulo.
Muy interesante y muy productivo.
