PROBLEMAS DE FRACCIONES PROPUESTOS POR 6º B

Los compañeros del grupo tienen que realizarlos. Los de 6º A sólo si os apetece.

1. María recorre 4/6 partes de un kilómetro para ir al colegio cada día. Si hace el mismo camino para volver a casa ¿Qué distancia recorre en una semana?

2. En una floristería hay 528 ramos de flores, de los cuales  ⅜ son para una boda y 3/16 para fiestas y eventos. ¿Cuántos ramos de flores quedan en la floristería?

3. María se ha gastado 1/3 de la paga que le dieron sus abuelos en comprar un libro de aventuras.También se ha gastado 1/9 de la paga en una bolsa de chucherías.¿Qué fracción de su paga se ha gastado María?

4.Un avión tiene un depósito de 8.000 litros de combustible. Repone cuando el depósito está a 2/8 de su capacidad ¿Cuántos litros de combustible ha necesitado?

5.María parte una barra de pan en 8/8. Si su marido se come 4/8 y ella 1/8, ¿Cuánta cantidad de pan se come?, ¿cuánto pan les queda?

PROBLEMAS DE FRACCIONES PROPUESTOS POR 6º A

Los compañeros del grupo tienen que realizarlos. Los de 6º B sólo si os apetece.

Lucía nos propone éste:

Israel corre 6/8 partes de 1 km cada día. Si hace el mismo camino para volver a casa, ¿qué distancia recorre en 3 semanas?

Enrique nos propone éste:

Ramón tiene 3 quintas partes de su huerto plantadas con tomates, 1 décima parte con lechugas y el resto con judías.

¿Qué fracción de judías tiene plantadas en su huerto?

Moad nos propone éste:

Una compañía aérea ha hecho los cálculos de cuántos asientos ocupaba antes de que se extendiera el coronavirus.

Antes la compañía ocupaban  ¾ partes de asientos de sus aviones y ahora ⅝ asientos. ¿Qué diferencia hay entre antes y ahora?

Fran nos propone éste:

En una tienda hay 80 botellas de un cuarto de litro de agua cada una ¿ cuántos litros hay en total?

Óscar propone éste:

Un campo de fútbol ocupa de largo 8 /10 de un parque y de ancho ocupa 3 /7¿cuánto ocupa el campo de fútbol?

Miguel propone éste:

Javier tiene 6/8 de pizza y Sara 12/16. ¿Cuántos trozos de pizza tienen entre los dos?

Rectas y ángulos

En este enlace podéis practicar los tipos de rectas, ángulos, su medida y giros:

Figuras planas

Os dejamos unos juegos interactivos para practicar en casa:

Sand art playa de Berria

Hola familias, 

Este es el vídeo de la última actuación del Proyecto de Innovación que hemos venido desarrollando en el centro durante dos cursos.

Se trata de la intervención de arte en la naturaleza Sand Art que llevamos a cabo con todos los alumnos y profesores de Primaria el pasado 27 de abril en la playa de Berria, contando con la colaboración de Paul Wiltshire Fletcher e Isabel Valero, padres de nuestros alumnos, como directores artísticos, Mario Rey, antiguo alumno en las tomas aéreas y vídeo, y otras instituciones del Parque Natural y municipios de Santoña y Bárcena de Cicero para su realización.
En el trabajo previo hicimos varios ensayos en el patio del colegio, mediciones, estudio de formas geométricas con los alumnos.

Si os emociona verlo, imagináos hacerlo.

Gracias por vuestra colaboración.

Simetrías

Hoy hemos estado trabajando este concepto en clase a través de nuestros rostros.
Pulsa en la imagen para acceder al juego:

SAND ART

El próximo 27 de abril haremos una sesión de arte en la naturaleza en la playa de Berria. Será la última de las 15 actuaciones que han tenido lugar el curso pasado y este dentro de nuestro proyecto de innovación.

El diseño final que realizaremos partirá de este borrador de ideas que nos ha diseñado Paul W. Fletcher, al que agradecemos infinitamente su colaboración. Estas ideas las iremos desgranando en nuestras clases de matemáticas y plástica durante varias semanas en distintos formatos:

Juegos sobre el tiempo

Juegos interactivos sobre relojes analógicos y digitales y unidades de tiempo.

Medimos el tiempo

Estamos estudiando las unidades de tiempo mayores y menores que el día. 

Unidades de tiempo mayores que el día:



Unidades de tiempo menores que el día:

Las tablas de multiplicar cantando y recitando

Ya va siendo hora de memorizar las tablas de multiplicar. Para ello nos ayudaremos de estas canciones y de las poesías de Gloria Fuertes.
¿Estáis preparados para poner a prueba esas memorias de elefante?

NUESTRA CONTRASEÑA

Uno de nuestros objetivos para este trimestre es aprender a escribir "la fecha larga" y "la fecha corta".
Para aprender creemos que lo mejor es hacer, por lo que se nos ocurrió decorar nuestra puerta de entrada (idea recogida de pinterest) y pegar un teclado numérico.
Los alumnos tienen su contraseña que consiste en escribir la fecha de su cumpleaños utilizando la fecha corta.
Por ejemplo: un niño que ha nacido el 20 de febrero de 2.008 tendrá como contraseña:   20 - 2 -2.008
Las profes también tenemos que escribir nuestra contraseña de tal forma que conseguimos repasar muchos contenidos y nos surgen otros por los que los alumnos muestran interés.
Las unidades de millar, la diferencia entre su año de nacimiento y los años de nacimiento de los profes...

Y si nos equivocamos, no pasa nada, disponemos de 3 opciones y si tampoco fueran suficientes podemos llamar a un compañero astronauta para que nos ayude.
Todo lo anterior los niños lo toman como un juego, un reto...imposible no sentir emoción.

MEDIDAS DE MASA

Os recomiendamos que tengáis cerca un papel y un lápiz para realizar las operaciones necesarias.

LA LONGITUD

Y REPASAMOS LA DIVISIÓN

Os dejo la imagen de los términos para que os sirva de repaso.

¿SEGUIMOS REPARTIENDO?

¡POR FIN!

¡Llegó el momento! ¡Hemos comenzado con la división! Pincha y verás.

EL JUEGO DE LA OCA

¡Descúbrelo! Pincha en el título "La oca". ¡Ah! Y puede jugar un jugador o dos.

LA TABLA DEL 9

Mirad este vídeo. Os invito a que lo veáis con los papás, ellos os contarán muchas cosas sobre estas personas que aparecen en el vídeo y pasarán un ratito agradable y divertido.
Y al final del video, todos descubriréis un truquito. Mañana me lo contáis.

RESTAS I

Pincha y descubre...

TEMA 4: LA RESTA

En el tema 4 de matemáticas estamos trabajando la resta. Podemos continuar trabajando en el blog.
Os recomendamos que para hacer esta actividad cojáis un folio y un lapicero.
¡ A por ello!